Erarbeitung ZR1000

Heute haben wir begonnen, den Zahlenraum bis 1000 zu erkunden.
Dabei hatten die Kinder die Aufgabe, herauszufinden, wie viele Bügelperlen sich in einer Schale befinden. Zuerst wurde geschätzt – jedes Kind durfte eine Vermutung äußern. Anschließend wurde gezählt.

Beim Zählen entwickelten die Kinder gemeinsam verschiedene Strategien. Einige begannen, die Perlen in Zehnergruppen zu sortieren, andere nutzten Becher oder kleine Gefäße als Hilfsmittel zum Bündeln. So entstanden ganz unterschiedliche Herangehensweisen, die sie miteinander verglichen und diskutierten.